2013年の12月から、セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンの担当スタッフと一緒にすすめてきた「放射能リテラシーワークショップ」は、以下に報告をまとめていますが、
放射能リテラシーワークショップ
その印刷物という形での一つの成果とも言える、ハンドブック『みらいへのとびら〜知って、考えて、話してみよう 自分のこと、みんなのこと、放射能のこと〜』が出来上がった。この春から福島市内の公立中学校全校で全生徒に配布されることが決まり、これからの展開が期待できそうです。
『セーブ・ザ・チルドレン・ジャパン 東日本大震災緊急・復興支援 5年間の軌跡 子どものために 子どもとともに』という報告書に寄せて、私が書いた文章でこのワークショップのことを述べているので、それを転載しておきます。
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原発事故以降、福島県は県をあげて小中高での放射線教育を推進してきた。だが、従来の教科の枠に収まらない内容を、しかも、今現実に抱えている、健康への不安や避難・帰還の是非など、実に様々な問題に向き合うべく、学べるようにすることは、どの教員にとっても至難の業であろう。放射能リテラシー事業は、その困難を見据え、複数の中学校などの協力を得て試行錯誤を重ねながら、開発された。その最大の特徴は、子どもたちが放射線の正確な科学的理解をはかることと、放射能汚染・被曝がどのような社会問題をもたらし、それへの対処にどう関わっていけるかを思い描くことを統合している点にある。一部に実測やゲームも取り込み、子どもたち自身の主体的な意見を最大限に引き出すために、徹底した対話型をとっている。これまで約20回におよぶ中学校などでの実践で、関わってくださった教員の方々からも好評をいただいたが、何よりも教室の子どもたちの生き生きとした反応が忘れられない。人類史に刻まれるほどの大規模な原発事故による広範で長期的な影響を、子どもたちが自身の力でどう乗り越えていくのか―放射能リテラシーワークショプはそのための確かな一助になると思う。
